11 прости начина да насърчите вашето бебе да говори

Един от най-очакваните моменти за родителите, без съмнение, е да гледате как бебето ви започва да говори. Но разбира се, това изисква търпение, в крайна сметка не можете да „ускорите стъпките“: трябва да уважавате развитието на детето.

Натхалия Саркис, педиатър в болница Санта Лусия в Бразилия / DF и член на Бразилското дружество по педиатрия, коментира, че усвояването и развитието на езика при децата са част от набор от умения, развити в ранните години от живота. По този начин, с изключение на някои здравословни проблеми, децата обикновено започват да произвеждат първите думи на 12 месеца, а на 18 месеца са в състояние да произнесат поне 6 думи. На 2 години произвеждат изречения, съставени от 2 думи и на 3 години по-сложни изречения ?, обяснява той.

Бруна Брайнер, логопед от Клиниката за слухови апарати Параувир, в Бразилия / DF, подчертава, че детето през първата година от живота си вече има способността да излъчва гафове със и без значение. • Вашето бебе постепенно ще се научи да използва думи, за да опише какво живее, чува, чувства и мисли след приключване на скоковете в умственото, емоционалното и поведенческото развитие. Сега изследователите знаят, че много преди бебето да промърмори първата си дума, той научава правилата на езика и осъзнава как възрастните го използват за общуване. С една до две години той ще започне да формира изречения с две или три думи ?, коментари.


Въпреки че е част от естественото развитие на детето, за да продължи да развива речевите си умения, трябва да се насърчава. И може (и трябва) да стане по различни начини. По-долу можете да видите какви са основните насоки на експертите.

1. Говорете с бебето още в утробата

Бруна обяснява, че разговорите между майка и бебе започват да се водят от утробата. „От 24-та гестационна седмица бебето е в състояние да чуе / почувства сърцебиенето и гласа на майката“, казва той.

Прочетете също: 10 свади за бебешки душ


2. Говорете с бебето ежедневно

Бруна изтъква, че следродилните разговори дават на бебето средата за учене, като например: "възможността за имитация, визуалния анализ, който бебетата правят от значение (където позиционираме артикулаторите" като устните и езика "и начина, по който говорим (със или без вибрация на гласовата гънка). Това изместване между разговорно и говорещо бебе също е знак за учене на фона на стимулация. Простите разговори за грижа за бебето могат ли да обогатят и определят развитието на това дете ?, казва той.

3. Име на действията

Натхалия подчертава, че разговорът с бебето трябва да е активен и постоянен. Възпитателят трябва да изразява устно действията, в които е вмъкнато бебето. Например, когато хранете, опишете на детето какво яде и какви прибори прави ?, казва той.

Фрази като: „Каква наслада да вземеш тази вана, а?“ Сега лягаш ли да спиш? Те също са примери. „Именуването на ежедневните неща на детето ще й даде достъп до речника, който в дългосрочен план ще даде възможност за формиране на все по-сложни, добре изразени и завършени изречения“, казва Бруна.


4. Свързвайте думи с бързи движения

Логопед Бруна обяснява, че първата част от езиковото развитие ще бъде чрез повторението на думите. ? А първите обикновено се свързват с други двигателни умения, като например да кажат? Да? и? не? с движение на главата, например?

Така че си струва да залагате всеки ден: всеки път, когато кажете „не“, клатете глава не; и винаги когато кажете „да“, преместете го нагоре и надолу в положителен знак.

Прочетете също: Разберете скоковете в развитието на бебето и скоковете на растежа

5. Назовете предмети, части на тялото и всичко

Бруна посочва, че стимулът за засилване на речта е в ежедневните дейности. Игра, смяна на памперс или значима вана могат да бъдат богати на възможности между семейството и бебето. Например: „хайде да си измием КРАКАТА!“, И да покажем на детето къде е кракът? Това кара детето да свързва думата? Крак? и частта от тялото ви?

Затова именуването на предмети, части на тялото, имитиране на животински звуци са основни стимули в речевото развитие. Някои изследвания показват, че децата, с които родителите са разговаряли много в ранна детска възраст, имат по-висок коефициент на интелигентност? Коментари на логопеда.

Натхалия подчертава, че родителите и / или полагащите грижи трябва активно да общуват с детето в контекст, описвайки какво правят. „Как, например, да кажа? Мама ще вземе ли книгата / играчката? и веднага след речта насочете обекта, подавайки го на детето ?, казва той.

"Всеки път, когато вербализираме действията, които се извършват съвместно с деца или когато свързваме имена с предмети, допринасяме за придобиването на нови думи и развитието на езика", казва педиатърът.

6. Различни тонове на гласа, когато говорите

Тонът на гласовете, които се грижат за бебето, също има значение. • Родителите и / или полагащите грижи трябва да са наясно с интонацията на гласа, когато говорят с бебета. Чрез гласа бебетата се научават да се изразяват правилно, могат да идентифицират чувства и да декодират емоции ?, подчертава Натхалия.

Прочетете също: 10 тела на жени след бременност, които трябва да наблюдавате, възхищавате и уважавате

Бруна подчертава, че емоциите са присъщи на тона на гласа. Чувствата като радост, гняв или тъга лесно се възприемат от детето и ако това чувство не създава комфорт, то няма да бъде добре прието. Начинът, по който човек разговаря с бебе, носи усещането за привързаност, но когато детето съзрява, е необходимо да се адаптира начинът на говорене ?, казва той.

7. Пейте за бебето

Пеенето е много положително в развитието на езика и речта. Това действие осигурява достъп до ритъма, речника и интонацията, които са част от процеса на усвояване на езика. Освен това детските песни са пълни със смисъл: номинации, движения, повторения и заразен ритъм, който е в състояние да получи достъп до други мозъчни пътища, като по този начин подобри фиксирането на това съдържание ?, подчертава логопедът Бруна.

Натхалия обяснява също, че пеенето за бебето или с бебето стимулира вниманието и паметта му, развива езика, а също и други умения. „Бебешките песни обикновено имат повтарящ се модел, по-бавно темпо и проста, позната лексика, осигуряваща идентификация и по-добро разбиране на езика“, казва педиатърът.

8. Прочетете истории за бебето

За Бруна четенето е един от най-богатите моменти, които могат да се предложат на бебетата. Когато четем на дете, ние й предлагаме възможност за нови думи, правилно произношение и достъп до въображението, което ще й донесе богато слушане и съответно повече аргументи и инструменти за говорене. Развитието на спомени и мозъчни интелекти подпомага развитието на речта и внася вкус за четене ?, казва.

Nathália коментира, че четенето на детски книги чрез снимки или кратки текстове стимулира въображението и увеличава речника на детето.

Прочетете също: 11 факта, които показват колко усилено майките работят за отглеждането на децата си

? Четенето насърчава когнитивното развитие, разширява речника, събужда креативността и съпричастността и допринася за засилена връзка с родителите и / или полагащите грижи. Четенето, дори чрез изображения и разказването на истории, когато се изпълнява по игрив и приятен начин, стимулира откриването на думи и усвояването на език. Скорошно проучване показва, че децата, които чуват истории, разказани от родители и / или полагащи грижи, имат по-висок индекс на речника на три години в сравнение с децата, които не са получили този стимул ?, добавя педиатърът.

9. игриво

Дете се учи да играе, факт е! Натхалия обяснява, че приятните игри насърчават усвояването на езика, изразяването на различни чувства, откриването на желания и социализацията на преживяванията. „Има много начини за стимулиране на речта чрез игра, като имитиране на звуците, които бебето издава, скриване и намиране, пеене и т.н.“, казва той.

Бруна посочва, че първите възможни моменти на диалог ще бъдат именно в играта. Всеки нов речник ще бъде използван като основа за достъп до ново обучение. Именуването на пиеси, театър, кукли са примери за игриви занимания, които ще помогнат при усвояването на речта. Важен ли е всеки стимул?

„Разговорът с детето трябва да е нещо, което носи комфорт и благополучие, но трябва да създадем в тях нуждата от това действие“, добавя логопедът.

10. Насърчете живота с други деца

Взаимодействието и социализацията с други деца стимулират речта на бебетата. „Съвместният живот позволява имитирането на звуци, усвояването на нови думи и повторението на другите“, казва Натхалия.

Бруна коментира, че детето, което живее с други хора (които говорят), разбира в ежедневието как улеснява речта. • Детето трябва да се чувства необходимо да говори, така че наистина да произвежда волята и да развива речта.Предлагането на всичко, без да говори или да се опитва да бъде разбрано, като например само посочване, генерира поведение, противно на необходимостта да се говори ?, казва той.

• Говоренето за детето придава сложно значение на няколко звука или лошо артикулирана реч, създава утеха у детето, което поддържа поведението да не говори или да говори неправилно. Трябва ли да осигурим среда с правилни речеви модели и нуждата им да предизвикат любопитство при обучението на децата ?, ръководи логопед Бруна.

11. Използване на синоними

Когато детето е във фаза на задаване на въпроси, като например какво е това? или „как се казва това“, моля, дайте повече от един отговор, използвайки синоними, когато това е възможно: например „това е кола или кола“.

Този вид отношение кара детето постепенно да обогатява речника си.

Но много важен съвет е да имате търпение и да уважавате времето на детето? Разбира се, винаги бъдете наясно с правилното му развитие, според указанията на педиатъра.

Родителите и педиатрите трябва да са наясно с езиковата еволюция през първата година от живота и последващото формиране на изречения през втората година. Могат да възникнат закъснения или отсъствие на език и не винаги имат същия произход. Следователно грижите за деца с тези характеристики трябва да се извършват от квалифициран специалист за индивидуална диагноза и по-добра резолюция? “, Подчертава педиатърът Натхалия.

Бруна подчертава, че първата година от живота на детето ще бъде първият етап за смисловото създаване на звуците, излъчвани от нея. След това тези бабини би трябвало да придобият форма и значение. Децата със слухови проблеми спират да бръмчат около шест месеца, което може да е знак за нужда от оценка. На петгодишна възраст физически детето разполага с всички инструменти за излъчване на всички фонеми, но има ред за обучение, който трябва да се спазва. Следователно времето за развитие на всяка възрастова група трябва да бъде придружено от знака за забавено речево развитие на детето, който трябва да придружава детето за оценка на слуха и езика, тъй като обучението по говор е пряко свързано със способностите на детето. загуба на слуха на детето? Тоест, ако слуша, имитира, произнася и се учи ?, завършва логопедът Бруна.

Сега знаете, че е възможно и необходимо да се стимулира речта на бебето и може ли това да се прави основно чрез ежедневен разговор, музика, четене и игра? Важното е също, че се прави леко, като винаги се спазва времето на детето!

Vardi Wala The Iron Man Full Movie | Kannada Dubbed Action Movies | Tollywood Action Movies (Март 2024)


  • бебета
  • 1,230